滋蘭樹慧,德美校園——上海市盧灣中學摩登3娱乐建設紀實

發布者:系統管理員發布時間:2019-03-14瀏覽次數:23

      古人雲:“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源”。教師,是一所學校的生存之本,“源頭活水”。盧灣中學歷來高度重視摩登3娱乐建設,以“辦人民滿意的摩登3,辦學生喜歡的學校”為目標,努力提升師生的“幸福度”、學生的“感受度”和社會的“滿意度”。
       一、摩登3娱乐建設的背景
  建校於1953年的盧灣中學,曾被評定為上海市的重點中學。1999年初、高中分離,轉為初級中學,之後又與鄰近地區的幾所薄弱學校合並。在這一變遷過程中,不少教師的利益受到影響,導致學校人心不穩,幹群關系緊張。2007年新的領導班子成立後,提出“在不穩中求穩定,再在穩定中求不穩”的管理思路。於是開始和諧校園的建設,開展“悅納自我,欣賞他人”的展示活動;成立“校務咨詢委員會”,建立民主管理機製,學校所有決策第一時間向教職員工公開。在初步營造良好人際氛圍,培育教師對學校認同感的同時,學校領導意識到,要重新塑造教師群像,培育“心美、行美、智美”的教師群體,摩登3娱乐是核心,自此摩登3娱乐建設成為學校工作的“主旋律”。
       二、摩登3娱乐建設的舉措
     (一)心美至善,理想在奉獻中永恒
  對於行走在精神高地上的教師來說,要撒播陽光到別人心裏,首先自己心中要有陽光。有幸福的老師,才有幸福的摩登3。學校的核心理念是生命和幸福,通過成就教師來成就學生。   “幸福來敲門”是由盧灣中學黨支部、工會和教工團聯合組織,以校園幸福生活為主題開展教師精彩校園創意生活的系列活動。活動整合校內外資源,捕捉最流行的生活時尚元素,結合發達的網絡資訊,提升教師的職業幸福感,激發教師的活力與創造力,成為教師緩解職業壓力時願意停靠充電的幸福驛站,在潛移默化中融入了學校“平等、自由、包容、尊重”的基本文化內涵。工會組建了樂活廚房、盧羽飛揚、時裝風采等教工社團,通過系列創意活動敲開教師幸福人生之門,使盧灣中學在教師心中不僅是工作的代名詞,更是相互交流學習、分享幸福生活的場所。

       為貫徹落實摩登3部關於“廉潔文化進校園”的相關要求,學校將廉潔摩登3與摩登3娱乐建設、行風建設相結合,號召教師簽訂《廉潔從教承諾書》,簽約率達100%,在教師群體中掀起了一股抵得住誘惑、撐得住信念、守得住清貧的廉潔之風。簽約活動後,許多教師自發地利用課余時間義務幫助學困生補課,有針對性地進行個性化成長輔導,提高他們的學習興趣,幫助他們獲得成功,使一些學生取得了長足進步。

       (二)行美至真,師愛在細節中閃耀
  “一枝一葉總關情”,教師的一個關切的眼神、一句溫暖的話語、一次親切的撫摸,都可能影響學生的一生。盧灣中學倡導“一度的溫暖,百分百愛心”,堅持摩登3理念通過細節傳遞,將優良的摩登3娱乐形成於細節之中。

       教師的每一個動作,每一個笑容便都帶上了摩登3的符號。學校倡導“大拇指摩登3”,反對“食指摩登3”。用贊美、誇獎和肯定代替對學生的不尊重。學校要求每一位教師做到“十六個知曉”:知曉學生的姓名含義,知曉學生的生活習慣,知曉學生的個性特點,知曉學生的行為方式,知曉學生的思維方法,知曉學生的愛好興趣,知曉學生的困難疑惑,知曉學生的情感渴盼,知曉學生的心路歷程,知曉學生的知音夥伴,知曉學生的成長規律,知曉學生的家庭情況,知曉學生的上學路徑,知曉學生的社區環境,知曉學生的家長思想,知曉學生的家長願望。讓摩登3娱乐建設形象化、具體化。

       每一個細小的行為背後是一百分的愛心,這樣的行為足以溫暖每一顆心靈。“一度溫暖,百分百愛心”體現的正是一種責任和擔當。

      (三)智美養德,摩登3娱乐在教改中前行
  摩登3娱乐建設同樣需要造就一支優秀的教師隊伍,將摩登3娱乐轉化為師能,師能再轉化為摩登3娱乐,使高尚的摩登3娱乐內化為教學改革中的強大動力。

     “無邊界思維坊”和“酷課•創學”課題組是盧灣中學推進教學改革的兩架馬車,在區域內有著較大的影響力。它由盧灣中學最具活力、最有創造力的兩個中青年骨幹教師群體組成。他們的身影一直活躍在學校教學改革的前沿,不計報酬、甘於奉獻、孜孜以求、樂在其中,不斷地在摩登3教學中創造奇跡,讓學生在課堂上收獲更多的快樂和成功, 摩登3娱乐建設是一個系統工程,在長期的摩登3教學實踐中,盧灣中學還探索性地開展了“百師百字摩登3娱乐宣言”、“摩登3十日談”的系列活動。

       三、摩登3娱乐建設的成效
  經過10年的砥礪前行、辛勤深耕,摩登3娱乐已成為盧灣中學的靈魂,教師始終把心美至善、行美至真、智美至明當成自己的職業追求,他們的一言一行,都彰顯著崇高的摩登3娱乐精神,散發著雋永的人格魅力,體現出無邊的摩登3娱乐大愛。論及盧灣中學摩登3娱乐建設的成效,首先就是明顯改變了教師的精神面貌,對事業的熱愛,對學校的認同,對工作的自信,對學生的關愛,已經深深地蘊含於教師的氣質中,體現在教師的行為上。其次是有效促進了教師師能的提升,取得了優質的教學效果。基於教師合作而形成的“無邊界思維坊”打破學科邊界、家校邊界、時空邊界、學校與社會邊界,開創的“無邊界課程”,受到上海電視臺、新民晨報、搜狐網、新浪網等各大媒體的關註,得到了全國同行的認可。教學改革結出碩果,近年來盧灣中學的中考成績名列區公立初中前茅。2015年,學校獲評上海市文明單位,這對繼續在摩登3娱乐建設上前行的學校而言,是榮譽,更是激勵。

                    (供稿:上海市盧灣中學)


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