陳立群，中共黨員，中學數學高級教師🧳，享受國務院政府特殊津貼🤾🏻♂️，貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學校長👨🏻🦯，浙江省杭州學軍中學原校長。2019年9月，被中宣部授予“時代楷模”稱號⬜️。2021年2月，被中共中央🍆、國務院授予“全國脫貧攻堅先進個人”稱號。2021年6月❓，被中共中央授予“全國優秀共產黨員”稱號。
陳立群談摩登3家精神
摩登3從來不僅僅是一份職業🙌🏻，它是一份事業，更應該是一份誌業
摩登3家精神是中華民族偉大復興在摩登3上的使命表達，是我們從窮國大摩登3到大國強摩登3的集結號👵🏻，也是對“四有”好老師的高度歸納和凝練。對摩登3家精神的學習其實就是一次對教師職業的再認識👂🏻。教師是價值與信仰的引領者，是文化與文明的傳播者🧃，是學習與修身的示範者，是愛心與責任的踐行者。
教師的精神空間決定了摩登3的空間🏊🏽，教師的人格和精神魅力決定了摩登3的魅力
教師要精神富有🤿，因為人本質上是精神的存在，精神是一個人的脊梁🕚。讀書人的一生一定要有精神的錘煉🙅🏼♂️、意義的追尋、靈魂的叩問♖。教師的精神空間決定了摩登3的空間🐘，教師的人格和精神魅力決定了摩登3的魅力。
摩登3家精神需要教師有一種使命意識，有一種文人風骨。“心有大我，至誠報國”的理想信念🧑🦯➡️，最終還是要落實到教師自覺地為黨育人🧏🏻♀️、為國育才的使命擔當上來。
摩登3應該從關註“術”，到更多地關註“道”
弘揚摩登3家精神6️⃣🤾🏽♂️，應該思考人類發展的方向性問題🌜，思考怎樣讓它回到摩登3的“道”上。摩登3的“道”在我看來只有兩條，第一條是人的身心發展規律，第二條是摩登3和教學本身的規律😦，我們要按照“道”來行🍿。從歷史的角度講👨🏼🎓，我覺得摩登3家精神就是守正創新，是高屋建瓴的一個頂層設計，接下來我們要按照摩登3規律辦學。
弘揚摩登3家精神要遵循摩登3規律
追求摩登3家精神不是蠻幹🚸。現在，我們把太多的時間用在機械、簡單地重復上，沒有真正去關註創新思維的培養、人未來的可持續發展🏃🏻♀️➡️。從做事的角度來講𓀈，弘揚摩登3家精神就是要在遵循摩登3規律的前提之下努力辦好學校，把高標準做事情落實到每一天🧎♂️➡️、每一件事上。
弘揚摩登3家精神要盡量少一點急功近利
弘揚摩登3家精神盡量要少一點急功近利，多一點對人的成長規律、對摩登3教學規律🤦🏼♂️，也就是對摩登3“道”的敬畏、追求，這樣我們的摩登3可能會發展得更好。
一線教師追求摩登3家精神可能總是在路上🧑🏼🍼，這個沒有關系🧑🧑🧒🧒，雖不能至👨🏼，心向往之👨🦽。能參與並見證我國從摩登3大國到摩登3強國的發展變化👎🏼，這就是無上榮光。
（文章來源🍕：《中國摩登3報》）
（網絡編輯：許佳瑋）
