一
2020年的“全球教師獎”昨天揭曉了。
這個獎項是英國瓦爾基（Varkey)基金會於2015年設立，今年才進入第6個年頭，但是，
卻萬眾矚目。
這個獎項有多牛？它是目前世界上獎金最高的教師獎，金額一百萬美元。它是競爭最激
烈的獎項。每年的提名者來自世界各國，常常有數萬人。從這些人中精選出入圍者50人，
再選出10人進行最後角逐，最後一人成為獲獎者。它是影響力最大的教師獎，世界各地的
媒體都會廣泛報道進入入圍名單的教師，而眾多知名的代言人則包括約旦王後，比爾·蓋茨
比爾·克林頓和托尼·布萊爾等。
所以，它被稱為“諾貝爾摩登3獎”，全世界的教師都以入圍這個獎項為榮。
二
由於疫情影響，今年的“全球教師獎”頒獎儀式改成網絡直播的形式。12月3日，英國演員、導演斯蒂芬·弗雷在儀式上，宣布了今年的獲獎者名單。
來自印度山村的32歲小學教師蘭吉辛·迪塞爾(Ranjitsinh Disale)，獲得2020年全球教師獎。
消息傳來，蘭吉辛喜出望外，當地的居民，甚至整個印度也感到非常興奮和自豪。
今年的入圍者，可謂強者如雲，你想想看，從上萬人，篩選出50個入圍者，然後再淘
汰到10名候選人，真可謂“過五關斬六將。”
今年的十位候選人，分別來自韓國、美國、南非、英國、意大利、尼日利亞、印度、馬來西亞、巴西和越南。
“全球教師獎”評委會成員來自全球多個行業，其中包括摩登3專家、院校負責人、新聞工作者、政府官員、科學家和企業家等。每一個候選人，都要被他們反復評估。
最後的勝出者，是實實在在的“萬裏挑一”。
那麽，今年新出爐的這個獲獎人，又到底牛在哪裏呢？
只舉一個例子吧。他11年前到那個山區小學教書的時候，學校是建在牛棚旁的破房子裏，學生的輟學率很高，尤其是女學生的入學率只有2%，而且童婚現象很嚴重。
現在，由於他的努力，他學校的女童上學率達到了100％。不僅如此，該村再也沒有未成年婚姻。
村裏的一位女孩已經大學畢業！
三
蘭吉辛以前想成為一名IT工程師，並就讀於工程學院，但是，他慢慢覺得自己不適合這個專業。他的父親說服了他參加教師培訓計劃。迪賽爾最初對這個決定猶豫不決，但是他在師範學院學習期間意識到，老師是這個世界上真正的變革者。
2009年，蘭吉辛來到齊拉巴黎哈德小學（Zilla Parishad Primary）。學校的校舍位於儲藏室和牛棚之間。他觀察到，班上大多數女學生都來自部落社區，非常貧窮。那裏的女童未成年婚姻盛行，她們的摩登3沒有受到重視。他還發現教科書不是學生的母語-卡納達語，極大影響了學生的學習成果。
於是，蘭吉辛迪賽爾開始學習卡納達語，並搬入村子裏生活。他還把所有的教科書翻譯成卡納達語。
學生們很少擁有電腦，於是他重新設計了教科書，在書裏包含QR碼。學生們用手機掃描QR碼之後，就可以看到各種與課程相關的教學資源，其中包含視頻講座，作業，故事和有聲詩，以便於學生更好地理解。
他的創新幫助了他的學生發展了解決問題的能力，創造力和更好的溝通能力。
蘭吉辛對每一個學生們的思考方式都進行分析，並通過改變QR編碼教科書中的內容，調整課外活動和作業，來為每個學生創造個性化的學習體驗。此外，他還使用沉浸式閱讀器和Flipgrid工具升級了QR教科書，以幫助有特殊需要的女孩。
學生們開始愛上學，成績也不斷上升。在學區舉行的年度考試中，他的學生有85%都達到了A！
蘭吉辛的教學方式取得成功之後，馬哈拉施特拉邦政府在2017年宣布將QR碼教科書引入該州所有年級，此外，印度人力資源開發部（MHRD）也於2018年宣布，所有教科書將來都將包含QR碼。
在工程學院學習過的蘭吉辛，並不只是讓學生們死讀書。他幫助他的學生運用學習到的知識來解決面臨的現實問題。他的學校位於馬哈拉施特拉邦幹旱多發區，在師生共同努力下，他的學校現在已經成功地解決了當地的荒漠化問題，在過去十年中將綠地從25％增加到33％。整個村莊周圍的土地總計有250公頃免於荒漠化，他的學校在2018年獲得了“ Wipro Nature for Society”獎。
蘭吉辛還創辦了“跨越國界”計劃。他與來自八個國家（包括印度，巴基斯坦，以色列，巴勒斯坦，美國，朝鮮，伊拉克和伊朗）的19,000多名學生建立了聯系。在他的課程中，這些“對立”國家的年輕人們互相配對，一起聽課、討論，深入溝通，來增進友誼，並尋找彼此的共同點。
蘭吉辛還通過Microsoft Educator社區平臺，在世界其他地方的學校裏教學生，並帶他們進行虛擬旅行。他還在自己的家裏設立了家庭實驗室，向學生們展示科學實驗，以幫助他們更好地理解各種概念。微軟的官方數據顯示，通過這些虛擬課程，他已經在83個國家/地區的1400多個教室中，教授了令人難以置信的85,000多名學生。
在暑假期間，蘭吉辛在馬哈拉施特拉邦全州培訓了超過16,000名在職教師，傳授他們如何使用技術加強教學方式，把自己的一切毫無保留地傳遞出去。
微軟現任首席執行官薩蒂亞·納德拉（Satya Nadella）在其2017年的著作《命中率刷新》（Hit Refresh）中將蘭吉辛做為印度的三個故事之一。
看完蘭吉辛的事跡，我只能是深深地佩服。難怪今年的“全球教師獎”會頒發給他。
四
蘭吉辛得知自己獲獎之後，做了一個令所有人吃驚的舉動。
他拿出一百萬美元的一半，在其他9名決賽入圍者中平分。每個入圍者都將獲得55000美元。這是“全球教師獎”首次有人分享獎金。
蘭吉辛說：“ COVID-19大流行以多種方式暴露了摩登3及其所服務的社區。但是在這個艱難的時期，老師們正在竭盡所能，以確保每個學生都享有受到良好摩登3的天賦權利。老師是真正的變革者，他們用粉筆和挑戰來改變學生的生活。他們始終相信給予和分享。因此，我非常高興地宣布，我將在前10名決賽選手中平分50％的獎金，以支持他們的出色工作。我相信，因為共享在不斷發展，我們可以共同改變這個世界。”
剩下的50萬美金做什麽呢？蘭吉辛希望用這些錢啟動一項計劃，以幫助從戰亂地區招募5000名學生。
教科文組織助理總幹事斯特凡尼亞·賈尼尼（Stefania Giannini）說：“像蘭吉辛這樣的老師將阻止氣候變化，建設更和平，更公正的社會。像蘭吉辛這樣的老師將消除不平等現象，並推動經濟增長。像蘭吉辛這樣的老師將挽救我們的未來。”
五
“全球教師獎”旨在強調摩登3工作者的重要性，希望在全世界範圍內，教師們的努力能獲得認可和贊揚。
2013年，Varkey基金會通過對21個國家的調查，發布了全球教師狀況指數，這是首次全面比較全球教師地位的嘗試。
調查結果震驚了Varkey基金會主席 Sunny Varkey。在很多國家，很顯然，教師的地位已經下降。Varkey先生的父母都是教師。為了提高教師的專業水平，他創立了這個全球教師獎。
“全球教師獎”已經舉辦六年，每年都是只有50人入圍。2015年和2016年，均沒有中國教師入圍。
2017年，昆明師範專科學校附屬中學的心理教師楊博雅，不僅進入前50，而且成為最終的十名候選人之一！這一年，香港的教師鄭基恩也入選前50。
2018年，內蒙古自治區的教師楊冬梅成為中國唯一一位入圍前50的人。
2019年，邢臺縣宋家莊鄉中心學校任教的於書明，入圍“全球教師獎”的前50名。
2020年，上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾，入圍“全球教師獎”前50。
這幾位能夠從幾萬名參選者中，入圍50強，是因為他們不僅有很強的教學水平，而且他們對學生，對社區，都做出了非常大的貢獻。
楊博雅、鄭基恩、楊冬梅、於書名、吳蓉瑾，只是中國千千萬萬優秀教師中的幾位。
蘭吉辛，只是全世界無數教師中的一員。
“全球教師獎”，讓他們站到了世人面前，讓人們看到摩登3的力量。
有了這樣的教師，我們的未來就有希望。
（來源：中新網等）
（文字編輯：雨橋 網絡編輯：王愛弟）
