1月1日，清華大學政治學系副教授劉瑜進行了名為《不確定的時代🤱🏿，摩登3的價值》的演講。
看似高深難懂的演講，其實講的都是特別接地氣的話。
比如她提到現在孩子人人都學鋼琴的現象，她說👩🦯➡️，你想想看🆒，北京可能有300多萬孩子在學鋼琴，咱們樓上樓下就有四五家👩🏻🦽➡️，在這種情況下學鋼琴🕍，要想出類拔萃，這不是自取滅亡嗎？還不如讓孩子學習古希臘羅馬史。
她也是一名母親，她在演講中提到現在孩子普遍的焦慮👩🏻🔬、抑郁症、空心病等👩⚕️，還有育兒重擔由女性承擔的後果。她試圖論證🥷🏼🧑🏿，在當今社會，如果一個人選擇“放棄成功”🧘♂️，也未必是壞事，認識自我、接納自我➾，是最重要的人生功課。在人人都被內卷得透不過氣的現在👼🏿，她的摩登3觀，有一定的道理和啟發性。
一、不確定性，進步的代價
不確定性在帶給我們自由和機會的同時，也給我們帶來很多焦慮。在現代社會🙎🏿♂️，我們有了選擇職業的自由🤹🏼♂️，也因此有了失業的自由；我們有了受摩登3的自由，也因此有了考試可能不及格的風險。自由🖱，好處是無限的可能性，壞處是無限的競爭👩🏿🚀。
於是✌🏿，為了應對這種風險和競爭，人類發明了各種各樣的保障機製📳，比如社會保障，金融和保險👩💼，慈善等等。大眾摩登3的興起，在很大程度上就是各種保障機製之一，因為我們需要通過大眾摩登3來獲得各種各樣的知識和技能，以幫助我們應對各種風險🔲。
但是問題來了，在知識儲備的過程中，會形成一種惡性競爭，這也是我們摩登3的現狀📕，即“軍備競賽”模式，它包含兩個策略——學歷越高越好，技能越多越好。具體體現在🪑🫅🏿，中國的年輕人上大學、讀研、讀博，國內讀完🫲🏼、國外讀🏃🏻➡️，拿了第一學位、拿第二學位🌓，拿了學位🧜♂️、還想拿各種各樣的證書。家長也要求孩子十八般武藝樣樣精通🙀🤍，從小就參加各種興趣班等等🙋🏿。
無限的惡性競爭🎰🎴，很多家長號召搞素質摩登3👨💼。於是乎，摩登3部積極響應，用應試摩登3的方式搞素質摩登3，搞得我們家長現在一聽到“素質摩登3”這四個字🛝，就聞風喪膽。
二、“軍備競賽”的後果
摩登3的這種“軍備競賽”模式，後果是什麽？所有人都疲憊不堪。你的孩子10點睡，我的孩子11點睡，他的孩子12點睡。你上兩個補習班，他上四個補習班。前一段時間我在一個媽媽群裏，看到一個轉發的新聞🙎🏻♀️，講的是一位文科出身媽媽🦵，為了輔導孩子考大學，硬是把自己鍛造成一個理工科的學霸。
我當時看完這個新聞後🖥🐺，就在媽媽群表態，我說我已經想好了：我們家孩子以後就讓她開個奶茶店得了🌶。結果其他的媽媽紛紛表示💲⌨️，他們的孩子也要開奶茶店。我就意識到，看來這個奶茶店競爭也非常激烈，我們家的孩子還是開煎餅店算了。
這種惡性競爭在我看來🌝🕯，它有幾個後果✔️。第一🙆🏿，它是對女性的傷害😀。無數的職業女性本可以在事業上綻放🤦🏿♀️，結果卻因為被卷入這種惡性競爭，不得不把大多數的精力放在孩子摩登3的“軍備競賽”中🛺，放棄自己的事業。第二，它是對家庭關系的傷害。本來非常和諧的家庭關系🧻🧑🏻🦽，因為你要逼孩子學這個、學那個，導致家庭關系雞飛狗跳♔。第三，它是對摩登3公平的傷害。到最後你會發現⚽️，摩登3很大程度上，拼的是父母的財力☂️。如果你能上得起最好的私立學校🧶、國際學校，那麽你的孩子就有前途。
但是，這一切最大的傷害是孩子本身🙅🏼♂️。青少年抑郁症、焦慮症很普遍，自殺的低齡化趨勢非常嚴重，每5位中學生就有1位曾經考慮過自殺。一個孩子🥲🧑🏽🍳，懷著對世界的無限憧憬長大👍🏼，結果🫖，我們所有的大人合謀起來告訴他🈲：你的前半生存在的目的🧖🏻♂️，就是考試🙆🏿♀️，完全了無生趣啊。就算不抑郁、不自殺🧺，在這樣的惡性競爭裏成長🧑🦽，也很容易長成一個“空心人”。雖然習得了十八般武藝，但完全不知道到底該做什麽👨👩👦👦📇。
三、如何緩解軍備競賽壓力？
軍備競賽不可能完全逃離，卻可能減速🛀。
（一）認識你自己
首先👩🏻🦼➡️，認識你自己。這可能比你認識世界🧑🏭，獲取各種各樣的知識技能更加重要👷🏿♂️。我們的摩登3，目標是讓孩子獲得越多技能越好🐛。但是很少鼓勵孩子去思考——我是誰？我最適合幹什麽？我能幹什麽👮♂️💏？我最喜歡幹什麽？很少鼓勵孩子去探索自我、發現自我。
人生是否真的是——爬得越高越好，跑得越快越好🚵🏼，得到的越多越好🙏🏿👴🏽？我很懷疑這一點👩🏼🎤。我覺得，人生的目的並不是越高、越快、越多🎧🧜♀️，而是找到適合自己的位置🧑🏻⚖️⬆️。一個人如果因為高密集的補習或者昂貴的咨詢服務上了一流大學🦹♂️，大學四年👷♀️、八年都在鳳凰群當中當個鳳尾，未必有利於他的成長。假如，你身邊某個男生因為運氣💁🏻♂️，交了一個他配不上的女孩，他會過得很快樂嗎？未必⚙️。他可能活得很累。一個自由散漫的人，因為聽父母的話考了公務員👩👧👦，無論升到處級或者廳級，他可能每天都會覺得自己在穿一雙不適合自己腳的鞋🏍。
為什麽現在青少年這麽多抑郁#️⃣，這麽多焦慮🧑🏽⚖️？就是因為這種錯配。很多人根本不是從自己的興趣、性格🚵🏼♂️、特點出發去選擇專業、去找工作🎄🧙🏿♂️，而是學自己不喜歡的專業、幹自己不喜歡的工作，“走別人的路👨🏻🚀，讓自己說去吧”。
所以🧑🏻🦯，我們的摩登3不是鼓勵年輕人發現自我，而是逃避自我😳。從獨特的自我逃向平均的他者👩🦱，個性逃向潮流，從冒險逃向安全。如果你問家長為什麽給孩子報興趣班？是因為“別人都報了”👨🏽🚀。如果你問大學生為什麽選這個專業？是因為“好找工作”🤶🏽。如果你問職場人為什麽幹這個工作♥︎？是因為“穩定、收入高、讓父母放心”🧙🏻。哪怕你換一個工作，也不是因為你喜歡這個新的工作👨🏿🎤👨🏿🍼，而是因為你太討厭上一個工作了。所以，你的人生就是無窮無盡地逃跑。
但是👊🏻，這種隨波逐流帶來的安全感在我看來🙅🏼♂️，其實是一種虛假的安全感🍀，因為你往人最多的地方紮，怎麽可能安全🧜🏻？那肯定是踩踏式的競爭。矽谷的投資家彼得·蒂爾寫過一本書，《從0到1》🧝🏽♀️，就是說這個投資原理。摩登3也是一樣的道理🎙。要從競爭中勝出🫱🏼，你要做1，不要去做10001。你去做10001🎳🧜🏻♂️，肯定就已經輸在起跑線上了，因為你前面已經有10000人了🤞。我先生曾經跟我商量，要不要讓孩子學彈鋼琴🔓🕙。我就說，不要，你想想看，北京可能有300多萬孩子在學鋼琴，咱們樓上樓下就有四五家👨🏽🎨，在這種情況下學鋼琴📕，要想出類拔萃，這不是自取滅亡嗎✢🌤？咱們還不如讓孩子學習古希臘羅馬史呢。當然其實我就是懶，屬於那種不戰而降的媽媽。
彼得·蒂爾有句話我印象很深♖，他說，人們都說“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。”（引自列夫·托爾斯泰）但是事實恰好相反👨🏻🍼。不幸的人都是一樣的，而幸福的人各有各的幸福🌐。為什麽✋🏿？因為不幸的人都在走別人的路🅰️，而幸福的人都在另辟蹊徑👩🏽。人人都在做金融的時候，他去做互聯網；人人都在做互聯網的時候，他去拍電影；人人都在拍電影的時候，他去搞摩登3🧑🏽💻👩🏽⚖️；人人都搞摩登3的時候📌，他又回來做金融👨🏻🦼➡️🙋🏻♂️。這就是獨辟蹊徑。找到自己的獨特性，才能獲得競爭優勢🧛🏻♂️。
從國家競爭力的角度來說📛，也是這樣。很多人都發現了中美摩登3的一個悖論🫥：就是中國的基礎摩登3很好😂，相比之下🖱，美國很多中小學生連基本的加減乘除都不好。但是👩🏽⚖️，到了大學尤其是研究生階段，美國的優勢開始出現了✨，最後各種諾貝爾獎，他們拿的最多🦍，而中國本土培養的諾貝爾獎獲得者少而又少。這種基礎摩登3和高等摩登3之間的悖論，我覺得就和是否鼓勵“自我探索、自我發現”有關🕧。
當每個人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點，施展自己最大的優勢，一個社會的創造力就會被發揮到極致🤷🏻。而當大多數孩子都在同一個標準面前踩踏式競爭，忙得根本沒有時間探索自己的興趣，他就很難出彩👮🏻♂️。他可能因為強大的外在壓力而做到及格🧑🏻🦽➡️，甚至良好📕，但是因為缺乏內在的熱情，他很難做到優秀、做到極致。
可能有些年輕人會說，我不是沒有勇氣去嘗試，但是我不知道該幹什麽；我也想跟隨內心，但是我的內心裏一點動靜都沒有。這不奇怪，你從小都在流水線上長大📼，你真的不知道下了流水線應該幹什麽。在成長的過程中🍄，社會、父母、老師給為你指明各種前進的路標，前進🐷，左拐🤌，右拐💆🏼♂️，突然有一天方向盤交給你自己了，你不知道怎麽辦、迷茫很正常。
自由不僅僅是一個空間，它是一個習得的能力。每個人的自我，都是不斷探索、試錯中試出來的。你不可能坐在房間裏冥思苦想、絞盡腦汁，突然就頓悟了🫵🏻，啊，我應該去幹這個🚣🏂🏻。沒有一個人的“自我”在十幾歲👐，二十幾歲時就是一個成品🤦🏽♀️，它不是草叢中的一塊寶玉。你最初找到的僅僅是一塊石頭，你得把這個石頭雕刻成你自己，這才是發現自我的過程。
（二）失敗的勇氣
既然是試錯🤞🏼，肯定就會犯錯，結果可能就會失敗。很多家長，教師，年輕人之所以不敢去試錯🤽🏻♀️，就是怕失敗。現在，我們的社會充滿了成功學，但是卻沒有“失敗學”↩️。社會、老師，家長不停地引導孩子“有誌者事竟成”🍭，但其實，成功有實力、運氣📩©️、關系、出身、情商等多重因素🦛，不是空有一腔熱血，就能成功👍🏿。
最近𓀕，大連理工男自殺的事震驚全國，大家覺得匪夷所思。臨死前他寫了一封遺書🏓，因為做實驗失敗，他覺得自己是個廢物🦹🏼，然後就自殺了。這個當然非常讓人痛心，人們想不通：為什麽他寧願自殺🐵，也不選擇退學休學？我覺得🦹🏻，很大一部分原因，就是我們社會有太多錯誤的失敗觀🤞🏽。
這種失敗觀首先就體現在——只許成功，不許失敗。但失敗其實是認識自我的一條必經之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個信號機製，提醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。但是我們的摩登3鄙視放棄、鄙視失敗，還發明了很多褒義詞鼓勵這種極其痛苦的堅持🧑🚀：堅韌不拔🫛、堅定不移、決不放棄🦚、戰勝自我……你說你方向都錯了，為什麽一定要堅定不移？都走到死胡同了，為什麽要決不放棄？很多時候，放棄是一種止損機製。
李雪琴🍴🚏，目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學之前都是一個標準的北大人，但是因為抑郁或者個人原因，沒拿到學位就回老家了🤒，開始網絡賣貨。用世俗的標準來看🧑🏽🌾，她失敗了🧩。但是🫵🏿，這種失敗對她來說📄，恰恰是一個轉機👩🏼🏭，她轉型為網紅📬🥐、成為脫口秀演員。在我看來，中國損失一個這麽優秀的脫口秀女演員🧑🏿🏫，比紐約某投行裏損失一個女白領，前者損失要大多了。所以😏，認識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發現的驚喜👨🏻🦲。
那麽，如果轉機遲遲不來怎麽辦？冒險當然就有可能失敗，而且可能是從一個失敗到另一個失敗🌼。但是，再失敗也比自殺或者慢性自殺要好吧？而且，作為一個勇敢的失敗者🤦♀️，總比作為一個懦弱的失敗者要好。最後哪怕你一事無成，你也成了一個勇敢誠實的人🏋🏼🍻。
（三）何謂成功？
另一個可怕的“失敗觀”就是成功標準的單一化⛹🏽♀️。成功是什麽💚？成功就是出人頭地，掙更多的錢，當更大的官，有更多的粉絲……總之，如果你是一個普通人，那你就失敗了。
一個社會哪有那麽多成功人士？那麽多馬雲、那麽多朗朗、那麽多姚明？大部分人就是普通人。我一個朋友說的一句話我印象很深😒，她說：要堅信自己的孩子會長成一個普通人。這句話就是我作為一個母親的座右銘🤥，所以我一開始就把自己從虎媽的戰車上解綁了，獲得了做母親的自由。
可能有人會說，劉老師您別假謙虛了🍆，你們全家都是清華北大的，你也上過藤校✪♥️，你家孩子肯定很優秀啊。我告訴你們，我孩子在清華附小上學，孩子家長都是學霸，清華滿大街藤校畢業的老師，那又怎麽樣呢❤️？一個班裏還是只有一個第一啊。整個北京，清華北大的錄取率是千分之五左右🔕，能上美國藤校的更是鳳毛麟角，你憑什麽認為自己的孩子是抓到彩票的那一個👁？這不科學。所以👷🏽，這不是謙虛，這是一個理性人對概率學的尊重。當然了，萬一我女兒是個曠世奇才🧑🏿🦳，我肯定也會偷著樂👫🏼，但是到目前為止🔯，我那個朋友是對的，我女兒正在勢不可擋地成為一個普通人。
接受絕大多數人都是普通人這一點之後，正確的摩登3觀是什麽？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹🍰，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草。大部分人可能天賦都很普通，但是她/他的興趣愛好個性，都有自己的獨特性。我作為一個家長的使命就是🚏🖨：沿著孩子的這種獨特性，幫他找到他所歡喜的事。
可能有的家長會說，我們家孩子沒有任何比較優勢，怎麽辦？其實，每個人都有自己的比較優勢👃🏼。所謂的比較優勢🤝，不是說你一件事情幹得比所有人都好，而是在你自己能幹的所有事情中⛅️，哪件事情能夠幹得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點。日本有個工作叫做“收納咨詢師”👆🏿🎥，你看🤘，收納都可以成為一個工作，甚至事業。你家孩子可能不是天才🙇🏿♀️，但在一個小小的天地裏過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功🔋💾。
還有的家長說，我的孩子非常懶，我怎麽去改造他👨🏻🦼？一個辦法是幫他找到自己的亮點👍🏿，讓他形成成長的內在驅動力👩👧👧👩🍳。但是，確實存在一種可能性🈺，就是有些人天性懶散📒，“幹什麽都不努力”。即使是這種孩子，我覺得也不能去“失敗羞辱”，最多是幫助他理解，性格即命運🧗，他將來要為現在的一切人生態度承擔後果。
可能因為我從小是個很“要強”的人🤜🏿，所以很長一段時間裏，我一直假定別人也應該如此。雖然不可能人人都成為蓋茨、馬雲，但是每個人都應該努力成為“最好的自己”💇🏽♂️，都應該追求卓越。但是👱🏼♀️，隨著成長🪴，我的這個想法也開始動搖了。為什麽？因為我慢慢意識到🐍，所謂成功💁🏽♀️，往往和巨大的責任和壓力相對應。每個人的價值排序不同，不是所有人都願意用舒適、用從容👨🏽🔬、用輕松去交換成功，而追求舒適、從容👩👦👦、輕松也未必是什麽罪過。如果一個人選擇“自在”放棄“成功”，這也未必是壞事🚵🏼♂️🐸。
我最近還看到一個很有意思的說法：以前說起吃福利的人，我們都覺得是社會的負擔🛏，尤其是其中的懶漢🏄🏽，多多少少有點瞧不起。但其實，懶漢對社會也有很大貢獻，福利實際上是對這份貢獻的嘉獎☣️。懶漢對社會有什麽貢獻呢⌨️？一句話，他們大大降低了社會競爭的烈度👨🏽🚀。大家想想，我們現在已經活得氣喘籲籲了，如果每個人都是拼命三郎🦫，我們得累成什麽樣？所以，在一個高度競爭性時代𓀕，社會需要懶漢、社會感謝懶漢🤸🏻♀️。他們犧牲了自己，把無數人從崩潰的邊緣挽救了回來。
所以🤵🏻♀️，我的摩登3觀是什麽💆🏼♀️？說起來就是兩句話☠️：認識自我🧔♀️👴🏼、接納自我。這不僅僅是為了讓孩子們更輕松，我相信這種因勢利導的摩登3🧵，對摩登3本身的產出，對社會資源的最佳配置以及千家萬戶的和平穩定來說，都利大於弊🚚。只有每個人都各美其美🧗🏼♂️🤜🏽，一個社會才會生機勃勃🪜。
（來源🚺：時瑞金融）
